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Issue Date	Title	Author(s)
2014	Differenzierter Unterricht mit Blütenaufgaben	Salle, Alexander; Vom Hofe, Rudolf; Pallack, Andreas
2014	Investigations in the mathematical classroom (open-ended approach)	Safuanov, Ildar; Ovsyannikova, Irina
2014	Teaching prospective mathematics teachers to solve non-routine problems	Safuanov, Ildar
2014	Analogiebildungsprozesse in beispielbasierten Lernumgebungen	Ruppert, Markus
2014	Was beeinflusst das Lernhandeln von Mathematiklehramtsstudierenden – Wie und Warum?	Ruge, Johanna
2014	Zahlen kleiner Null – Mit Null beginnende Dezimalbrüche?	Rütten, Christian
2014	Mathematische Anforderungen für Studienanfänger an Schweizer Hochschulen	Rüede, Christian; Weber, Christof; Eberle, Franz
2014	Entwicklung eines Instruments zur Erfassung des Operationsverständnisses der Multiplikation	Royar, Thomas; Streit, Christine; Ziska, Simone
2014	Bereichsspezifische Auffassungen von Analysis zu Studienbeginn	Spies, Susanne; Witzke, Ingo
2014	Problemlösen – Wildes Probieren und Irrwege als Basis des Erfolgs	Söhling, Anna-Christin
2014	Vorstellungen und Darstellungen: Evidenzbasierte Diagnostik und Gestaltung mathematischer Lehr-Lern-Prozesse	Sjuts, Johann
2014	Stufung mathematischer Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe II – eine Konkretisierung	Siller, Hans-Stefan; Bruder, Regina; Linnemann, Torsten; Hascher, Tina; Sattlberger, Eva; Steinfeld, Jan; Schodl, Martin
2014	Die Lernausgangslage von Auszubildenden: Erste Ergebnisse des Projekts ManKobE	Siebert, Ulrike; Heinze, Aiso
2014	Lineare Algebra in der Lehramtsausbildung – Wenig Bezug zum Mathematikunterricht?	Schwarz, Björn; Herrmann, Philip; Kaiser, Gabriele; Richter, Birgit; Struckmeier, Jens
2014	Darstellungskompetenz – Ein Schlüssel zum forschenden Lernen?!	Schumacher, Stefan; Roth, Jürgen
2014	Das Lehrerprofessionswissen von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Bereich der Beschreibenden Statistik („BeSt Teacher“)	Schumacher, Stefanie
2014	Entwicklung und Validierung eines kognitiven Diagnosemodells zur Eingangsdiagnose und -förderung in Klasse 5 – Teilmodell zu Schriftlichen Rechenverfahren	Schulz, Andreas; Leuders, Timo
2014	Wirksamkeit einer Fortbildung zum produktiven Üben im Mathematikunterricht	Schultis, Thomas; Holzäpfel, Lars; Leuders, Timo
2014	Computergestützte Erfassung der professionellen Kompetenz von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen	Schuler, Stephanie; Bönig, Dagmar; Levin, Anne; Meyer-Siever, Katja; Thöne, Bernadette; Wittmann, Gerald
2014	Wirkungsanalyse zu den Gestaltungsprinzipien von Multiplikatoren-Fortbildungen des DZLM	Schüler, Sven; Rösken-Winter, Bettina; Weißenrieder, Jochen; Blömeke, Sigrid