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Issue Date	Title	Author(s)
2015	Auf dem Weg zu einem flexiblen Stellenwertverständnis	Chasaki, Sofia
2015	Entwicklungen beim Zahlbegriffserwerb in unterschiedlichen Settings zur mathematischen Frühförderung	Bussmann, Dorothea; Rathgeb-Schnierer, Elisabeth
2015	COACTIV-Video: Videovignetten zur Erfassung didaktischer Kompetenzen	Bruckmaier, Georg
2015	Videoanalysen zum Aufbau diagnostischer Kompetenz bei Studierenden des Lehramtes	Beretz, Ann-Kathrin; Lengnink, Katja; Aufschnaiter, Claudia
2015	Diagnostische Kompetenz durch Videovignetten fördern	Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen
2015	Reine oder Angewandte Mathematik sollte in der Schule unterrichtet werden?	Vancsó, Ödön
2015	Grußwort des 1. Vorsitzenden zur GDM-Jahrestagung in Basel 2015	vom Hofe, Rudolf
2015	Begriffsverständnis von Parallelität bei Kindern im Alter zwischen 3 und 6 Jahren – Eine explorative Interviewstudie	Unterhauser, Elisabeth; Gasteiger, Hedwig
2015	Islamische Mathematik – kulturelle Heterogenität in der Lehramtsausbildung	Ullmann, Philipp
2015	Mathematiklernen im Sprachbad	Tiedemann, Kerstin
2015	Rahmenbedingungen und Wirksamkeit einer DZLM- Fortbildungsreihe zum GTR auf Lehrer- und Unterrichtsebene	Thurm, Daniel; Klinger, Marcel; Barzel, Bärbel
2015	Wie gelingt die Verbindung unterschiedlicher Perspektiven auf exponentielles Wachstum?	Thiel-Schneider, Alexandra
2015	Eigenproduktionen zu Beweisaufgaben von Teilnehmerinnen und Teilnehmern der Mathematik-Olympiade	Tebaartz, Petra Carina
2015	Überzeugungen verändern mittels Medienberichte und 'kritischer Fragen'? Eine Interventionsstudie	Sturm, Alexandra; Eichler, Andreas
2015	Die Rolle selbstgenerierter Repräsentationen beim Lösen problemhaltiger Textaufgaben und Fördern von „problem representation skills“	Sturm, Nina
2015	Diagnostische Kompetenz – Wie sich Experten und Novizen beim „Lesen“ von Schülerdokumenten unterscheiden	Streit, Christine; Rüede, Christian; Weber, Christof
2015	Entwicklung von Selbsteinschätzung und Leistung beim Üben mit Selbstdiagnosebögen	Straumberger, Waldemar
2015	Mathematische Kompetenzprofile in der beruflichen Ausbildung	Stein, Martin; Korflür, Yvonne
2015	Kognitionsorientierte Aufgaben zur Auseinandersetzung von Lernenden mit Fehlern zu funktionalen Zusammenhängen – Eine Entwicklungsforschungsstudie	Stein, Andrea
2015	Diagnose und Förderung eines nachhaltigen Dezimalzahlverständnisses aus inferentialistischer Sicht	Sprenger, Lara; Schacht, Florian; Hußmann, Stephan